De Politieacademie benaderde Ennonline om te helpen bij een professionaliseringsslag op het vlak van blended leren. De belangrijkste vragen van de ontwerpers waren:

  • Hoe ontwerpen je een optimale blend? Nu is het vaak online theorie en een casus en dan les in de klas.
  • Hoe hou je online de aandacht van deelnemers vast? Onze deelnemers zijn heel actie-gericht.
  • Hoe kun je hybride lessen het beste vormgeven? Dit zijn lessen waarbij een aantal studenten in de zaal zitten en een aantal online meedoen. Deze lessen komen steeds vaker voor.

De Politieacademie verzorgt zowel het basisonderwijs als vervolg opleidingen voor de politie, denk aan opleiding in sporen onderzoek of verhoren. De academie heeft al flink wat stappen gezet op het pad van blended leren. Door corona moesten docenten natuurlijk lessen online geven. Los van corona zien ze ook de meerwaarde van een flipped classroom benadering. Het beleid is om 80% van de lessen te flippen. 33% van het onderwijs is asynchroon, zodat studenten het op een zelfgekozen moment kunnen doen. Het onderwijs is een combinatie van online leren, contactonderwijs met een docent en werkplekleren. Online de theorie, veel casuïstiek in het contact onderwijs en praktijkopdrachten. Het LMS waar ze mee werken is Itslearning. De 22 deelnemers hadden dus al ervaring met blenden maar hadden veel vragen over wat er nu anders is bij blended ontwerpen, welke sturing je geeft en hoe je docenten mee krijgt in je benadering.

We ontwierpen een leergang van 3 maanden. Het uitgangspunt was zorgen dat mensen kunnen leren en toepassen tegelijk. Daarom werkten deelnemers in groepjes aan een eigen blended onderwijs ontwerp. Aan het einde waren we super trots! Via Wonder zijn de nieuwe ontwerpen aan elkaar en leidinggevenden gepresenteerd.  Trots waren we ook op de kennisproducten parade. In de laatste 2 weken werkten de groepjes aan een kennisproduct van nut voor het ontwikkelen van een gedeelde praktijk binnen de academie. Er werd bijvoorbeeld een uitleg voor docenten gedeeld gemaakt in Genially, een infographic over een goed examen (met Canva gemaakt) en een suggestie voor een casus format in Articulate Rise.

Hoe zag dit maatwerk traject eruit? Gedurende 3 maanden konden de onderwijskundigen op een online werkplek inspiratie krijgen, gingen aan de slag met een keuzemodule (ontwerpen, hybride of aandacht). Belangrijke momenten waren een live online startsessies, coachingssessies, een hybride sessie in Apeldoorn en natuurlijk de oogstsessie. De rode draad was werken aan een eigen ontwerp in groepjes van 2-4. Het was een super intensief traject voor de deelnemers maar heeft veel inspiratie opgeleverd. Maar dat niet alleen, ook direct nieuwe aanpakken zoals de online onboarding module van twee weken met opdrachten en een bezoek aan een politie eenheid.  Of een serie podcasts over omgaan met explosieven. Pull-leren toegepast in ‘Adopteer een koe’ :).

Een aantal inzichten van deelnemers:

“In een leeromgeving die vaststaat kun je nog heel creatief werken, denk aan de foto met hotspots”

“De aangereikte ontwerpmodellen helpen om tot een mooie blend te komen. Het is belangrijk is om veel aandacht te besteden aan het visueel ‘mooi’ maken van producten”

“Een hybride sessie vraagt andere vormen, experimenteren en goed contact”

“Dat het allemaal niet zo ingewikkeld hoeft als ik altijd dacht”

Interesse in een maatwerk traject? Neem contact met ons op.