Het blended leren spel

Leuk dat je het blended leren spel gaat spelen! Je kunt nu aan de slag met 75 kaartjes met leeractiviteiten en ontwerpprincipes. Hier vind je een korte beschrijving van de werkwijze en aanvullende benodigdheden.

Tijdsduur

Het spel duurt een uur. We raden aan om 1,5 tot 2 uur te plannen, zodat je een goede debriefing kunt doen.

Aantal spelers

Je kunt het spelen met 9-20 personen. Bij 20 werk je in 4 groepen van 5 deelnemers. Je kunt met een groep van 9 in 3 teams van 3 werken. Het is zeker mogelijk om het met grotere aantallen deelnemers te spelen, echter dan heb je wel een tweede set kaartjes nodig.

Nodig

De leerkaartjes verdeeld in enveloppen over het aantal groepen waarin je speelt
De korte handleiding bij het spel (zie hieronder)
Een filmpje met een toelichting op de 7 ontwerpprincipes.
Hier is een slide met een korte toelichting op de principes.
Een eigen casus. Heb je geen casus dan kun je deze casus over hommels gebruiken
een link naar een toolwheel

Doel van het spel

Met het Blended Leren Spel maak je in korte tijd een blended ontwerp onder tijdsdruk. Je werkt met een team van 3 tot 5 mensen. Bij het maken van het blended ontwerp gebruik je ontwerpprincipes, verschillende soorten leeractiviteiten en 1 of 2 tools. Het spel heeft als doelen:

Een gemeenschappelijke ‘blended leren’ taal creëren
De zeven ontwerpprincipes in de vingers krijgen
Synchroon en asynchroon goed leren verbinden
Ervaren dat je met de nodige creativiteit vlot een goed doordacht ontwerp kunt maken

Werkwijze

Je speelt het spel in vijf rondes:

Ronde	Activiteit	Beschrijving
1 (1min)	Teamnaam verzinnen	De teams verzinnen een naam voor zichzelf. Dit zorgt voor een team- en spelgevoel.
2 (5min)	Casus bespreken	De teams krijgen een ontwerpprincipe. Ze bespreken de casus met 2 persona’s en 1 ontwerpprincipe. Ze bedenken hoe ze in het ontwerp rekening kunnen houden met de behoefte en ervaringen van de doelgroep en hoe ze het ontwerpprincipe mee kunnen nemen bij het maken van een blended leertraject.
3 (10min)	Learning wave maken	De teams krijgen een stapeltje leeractiviteiten en maken een ‘learning wave’ op de flap. In deze ronde draait de facilitator langs met het tool-wheel en laat elk team een tool draaien.
4 (5min)	Leeractiviteiten ruilen	De teams hebben een verschillende set aan leeractiviteiten gekregen. Dit is het moment om misschien een kaartje te ruilen met een ander team.
5 (10min)	Blended ontwerp afmaken	De teams kunnen nu hun blended ontwerp afmaken. Zodat ze straks een korte toelichting kunnen geven aan andere teams.

Elkaars ontwerpen beoordelen

Na de vijf rondes leggen alle teams de stiften en kaartjes neer. Het is tijd voor de beoordeling. Hier heb je verschillende manieren voor, afhankelijk van de beschikbare tijd en het aantal teams waarmee je het spel speelt.

Manier 1: 1 teamlid blijft bij de flap om het blended ontwerp toe te lichten. De andere teamleden luisteren naar de toelichting van een ander team. Vervolgens beoordelen zij dit ontwerp door op de criteria een aantal sterren te geven. Je kunt het hierbij laten. Je kunt ook de teamleden nog een keer laten doordraaien zodat ze allemaal 2 ontwerpen beoordelen.

Manier 2: Je vraagt de teams om hun ontwerp op te hangen. Vervolgens krijgt iedereen (of elk duo) 2 of 3 beoordelingsformuliertjes. Een voor een vraag je de teams om het ontwerp toe te lichten. Zo krijgt iedereen alle ontwerpen te zien en kun je hier als begeleider nog een paar aanvullende vragen over stellen. Als je na de beoordeling een korte pauze inlast, kun je de sterren even tellen.

Tips

Gebruik een zichtbare klok en/of bel om de tijd bij te houden. Lever niet in op de tijdsdruk, want dat is echt onderdeel van het spel. Je zult merken dat de teams echt onder de indruk kunnen zijn van wat ze in korte tijd hebben bedacht en ontworpen.
Bepaal aan het begin welke set kaartjes je aan de teams geeft. 10 tot 12 kaartjes per team is een mooi aantal.
Een prijs voor het winnende team bevordert het spelplezier. Breng dit een beetje grappig, luchtig. Uiteindelijk gaat het om het opdoen van de ervaring en de reflectie erop.
De reflectie is waardevol. Bedenk vantevoren een paar vragen die je in de reflectie wilt stellen. Denk bijvoorbeeld aan: welke invloed heeft het ontwerpcriterium op het ontwerp? op welke manier hebben jullie rekening gehouden met de doelgroep? wat uit deze ervaring vinden jullie waardevol om mee te nemen naar onze eigen praktijk?
Voel je vrij om materialen aan te passen. Het kan ook heel fijn zijn om juist te werken met een casus uit de eigen praktijk.

Wat betekenen de kleuren?

De kleuren komen uit het Absorb-Do-Connect model. Daarnaast hebben we performance support kaartjes toegevoegd. Je kunt dus ook een analyse doen na afloop van het spel op hoe je Absorb-Do en Connect activiteiten hebt ingezet. Komen ze alle drie voor? Waar start je mee en waarom?