Navigate / search

Knowmads and multipliers: increasing the clock speed of learning

Els Oosthoek
Els Oosthoek

Guest blogger Els Oosthoek

Els Oosthoek is (interim) HRD manager and researcher. In her work she facilitates companies and professionals who want to make change and innovation really work. Her work is often situated on the tripoint of learning, organizational change and technology.

Spring is bursting its way into Huize Voordaan, an 18th century villa near Utrecht that houses four L&D organizations. In the sunny conservatory I meet Brian Finley, who like me has arrived early for an upcoming meeting. We grab a cappuccino. Brian introduces himself as the EMEA sales director forPalo Alto Networks, an American security technology firm. Within minutes, we exchange goals of our upcoming meetings, the working culture at American technology firms and our favorite hotspots in Amsterdam. Brian Finley originates from Oklahoma (US), and has been living in the Netherlands for twelve years. He can master the right pronunciation of ‘Geesje’ and ‘Gijs’ (his first Dutch friends) but it ends there. In a lovely southern accent Brian tells me that his meeting is part of the selection process for the Multiplier of the Year. Two Dutch L&D consultancy firms sponsor this nomination: VDS Consultants and Gooiconsult. The decision is due in a month.

Lees verder

Werken als knowmad 6: Knowmadisch werken in je organisatie stimuleren

Stel, je werkt in een organisatie en je bent overtuigd van het belang van knowmadisch werken. Je weet dat dit de toekomst is, en dat knowmads nodig zijn binnen een innovatieve, lerende organisatie. Je weet ook welke vaardigheden er bij horen. Jij werkt zelf al knowmad. Maar organisaties hebben meer medewerkers nodig die knowmadisch werken om innovatief te zijn. Hoe stimuleer je dan een beweging… creëer je een collectief van knowmads?

Typering professionals in gebruik technologie in relatie tot werk
Typering professionals in gebruik technologie in relatie tot werk

De MOOC deelnemers dachten na over deze uitdaging met “Hoe stimuleer je een beweging richting knowmadisch werken?” als startvraag. Het model ‘Typering professionals’ uit ons boek Leren in tijden van tweets, apps en likes was hierbij input. In dit model beschrijven we vier ‘typen’ professionals. Ze verschillen in de wijze waarop ze sociale technologie inzetten in hun werk, afhankelijk van de motivatie om het vak te ontwikkelen en affiniteit met sociale technologie.

De typering van professionals was herkenbaar voor de deelnemers. De online uitwisseling leidde tot de volgende strategieën om een beweging op gang te brengen richting meer knowmadisch werken en leren:

Lees verder

Werken als knowmad 5: Hoe vervlecht je oud en nieuw? Met mogelijkheidszin en progressiecirkels

In het laatste sollicitatiegesprek had Anja toch echt gevraagd of de organisatie ook deed aan ‘het nieuwe werken’. En toen was het antwoord eensluidend positief. Voor haar was het van groot belang om af en toe thuis te werken, en een paar ochtenden wat later te beginnen. Dan kon ze dat ’s avonds wel weer inhalen.

Maar nu was ze na zo’n zes weken bij de manager op het matje geroepen. Ja, zo voelde het voor haar. Of ze niet toch vaker om negen uur kon beginnen. Dan was het hele team bij elkaar en zou ze zichtbaarder zijn.

Er is misschien wat voor te zeggen, maar vanuit het perspectief van ‘het nieuwe werken’ kun je ook andere manieren bedenken om zichtbaarder te zijn. Manieren die meer passen bij ‘het nieuwe’ en bij knowmadisch werken,

Oud en nieuw combineren

Knowmadisch werken vraagt om verandering in denken en doen. En zo’n verandering is makkelijker gezegd dan gedaan. Het gaat om het combineren van oud en nieuw. Het beeld van twee werelden helpt hierbij wel. Leike van Oss en Jaap van ’t Hek beschrijven de wereld van het werkelijke en die van het wenselijke.  Lees verder