Navigate / search

Allemaal actieve cursisten in jouw online cursus!

Tja; was dat maar waar: alle cursisten in jouw online cursus betrokken, actief, gepassioneerd over het onderwerp, hartstikke leergierig, super gemotiveerd…

We vroegen ons in de online cursus Sociale media voor facilitatoren af, hoe je dit voor elkaar kunt krijgen; “hoe krijg je mensen in beweging online?”. Ik ben daarmee samen met een cursusgenoot aan de slag gegaan en heb deze vraag aan onze medestudiegenoten Online gesteld. En toen maar wachten op reactie….

Nee (natuurlijk niet); ik ben zelf ook maar actief geweest door als eerste aanzet een artikel aan te zwengelen als Food for Thought voor deze discussie: dit artikel beschrijft hoe studenten vaardigheden verkrijgen voor online cursussen en hoe ze dat beleven. Toen de inhoudelijke reacties kwamen ging ik uiteraard als echte facilitator verdere reacties aanmoedigen en vragen stellen om de discussie leven in te blazen, aannemende dat dit effect zou hebben. Joitske voegde in de discussie ook een artikel wat nog meer Food for Thought gaf: teasing_online_readers

Gaandeweg in de discussie dacht ik ook even: “leuk en al, maar heb je nu echt invloed als facilitair? is het niet zo dat als mensen het druk hebben, dan hebben ze het druk?”  Een twijfelmoment dus. Gelukkig heeft iedereen gereageerd en het waren inhoudelijk hele goede bijdragen, ook veel op basis van eigen ervaring. Toen ik alle bijdragen bij elkaar optelde en analyseerde, kon ik een samenvatting geven in de vorm van een Top 10 Tips om mensen in beweging te krijgen / houden online.  Deze lijst is een mengeling van ervaringen van de groep en artikelen die erbij gevoegd zijn.

Nou, daar komt ie, de top 10 tips:

1. Zet hele duidelijke doelen. Laat mensen ook persoonlijke doelen stellen.

2. Stel je vraag heel specifiek en heel gericht.

3. Zorg dat elke discussie een toepassingselement heeft; wat kun je ermee?

4. Het helpt als het resultaat ‘ertoe’ doet.

5. Benoem deadlines en tijdschema.

6. Zorg dat de inhoud op de situatie(s) van de cursist is toegesneden.

7. Zet regels over hoe je discussieert.

8. Zorg voor nieuwe elementen die nieuwsgierig maken.

9. Gebruik videofilmpjes.

10. Geef ruimte om vragen te stellen.

Klinkt het te makkelijk of te algemeen? Heb je je bedenkingen? Voor iedereen die wat meer wil weten, heb ik nog een aparte bijlage Top 10 tips om mensen in beweging te krijgen gemaakt waarin ik alle punten wat praktischer heb gemaakt zodat je er toch echt mee aan de slag kunt.

Mij heeft dit proces in elk geval wat meer bewust gemaakt van de rol die de facilitator op zich kan nemen om cursisten te betrekken en actief te laten zijn. En ben ik over mijn twijfelmoment heen van “misschien heb je wel helemaal niet zo’n invloed”. Dat stemmetje is in elk geval weg. Ik ga in elk geval heldere vragen stellen, heldere doelen stellen, planning erbij, dingen bedenken hoe je nieuwsgierigheid van mensen kunt opwekken, om beweging te krijgen/houden als ik weer een online exercise begeleid.

En als je dit leest en je hebt nog meer tips: voeg het volgnummer 11, 12, 13, etc. toe en geef dit als reactie op deze blog! Alvast bedankt!

Pui Yee – cursist Sociale Media voor facilitatoren – jaargang 2013.

 

MMORPG? Gaming = leren

Hennie van Velzen gaf ons via een webinar een kijkje in de wereld van gaming – met als doel te onderzoeken wat we kunnen leren van gaming principes voor het ontwerpen van leren. Hij is enthousiast over deze sector omdat deze altijd op zoek is naar innovatie en technologische vernieuwing.

MMORPG

We spelen allemaal wel eens Wordfeud (of scrabble!), een kaart of bordspel. Niet iedereen speelt in MMORPGs… Massive Multiplayer Online Roleplaying Games. In zo’n game spelen veel mensen samen, nemen spelers de rol van een avatar (=poppetje) op (meestal in een fantasiewereld) en hebben ze de controle over talrijke acties die hun avatar kan ondernemen. Deze virtuele wereld wordt steeds ‘echter’. Zelf heb ik er helemaal geen ervaring mee, maar het aantal deelnemers groeit vlot. World of Warcraft is een voorbeelden van een MMORGPs en hier vind je een lijst van nog veel meer role-playing games. Speltheorie gaat over samenwerken, handelen, onderhandelen, verraad plegen en ander normaal menselijk gedrag. In veel games zie je al dit gedrag terug – het is interessant dat spelers hierdoor indirect leren over interactie,  leiderschap, invloed en emotie, en dat dit ook zijn weerslag heeft op de ‘werkelijke’ wereld. Kijk maar eens naar het volgende filmpje en ga voor jezelf na wat voor elementen je daarin naar voren ziet komen:


Je kunt een MMORGP ook zien als een online community, met al het gedrag van een community. De werkelijke wereld beïnvloedt de virtuele wereld, bijvoorbeeld bij het bombardement in Londen waarvoor een herdenking werd georganiseerd in World of Warcraft. Of een uitgeleend cyberzwaard wat stiekum op Ebay werd verkocht omdat de speler geld nodig had. Hennie deelde nog meer voorbeelden, zo vind je een blogbericht met een top 10 van social games, de top 10 van enterprise games, marketing games en de top 10 van voorbeelden uit het onderwijs.

Gamification, applied gaming en serious games

Naast de term gaming, hoor je ook termen als serious games, gamification en applied gaming. Bij gamification probeer je de aantrekkelijke kant van games toe te passen in een andere context, bijvoorbeeld in een opleiding of leersituatie. Om deze vertaling te kunnen maken is het belangrijk om te kijken naar wat een goed spel is en wat de principes zijn bij games. Een goed spel:

  • Zorgt voor flow door de juiste balans te vinden tussen routine (vaardigheden die iemand al heeft) en uitdagingen (nieuwe dingen leren);
  • Is ‘fun’ – en dat betekent eigenlijk dat je hersenen endorphines afgeven…bij een moment van triomf als we iets nieuws leren en het lukt;
  • Daagt hersenen uit om patronen te vinden. Hersenen zijn altijd op zoek naar patronen, zo kun je bijvoorbeeld een zin zonder klinker vaak ook lezen omdat je dit kent. Zet de hersenen aan het werk!

Gamification in onderwijs en opleidingen

In het onderwijs en bedrijfsleven zijn ook allerlei games ontwikkelt om bijvoorbeeld samenwerking in en tussen teams te bevorderen. Een voorbeeld van zo’n game is het Intel managementspel, waar je zo gebruik van kunt maken. In het onderwijs is bijvoorbeeld de geschiedenisles 1550 ontwikkkeld, waarbij leerlingen door hun stad lopen en opdrachten uitvoeren: “een beetje alsof de boeken van Thea Beckman tot leven komen“. Een ander voorbeeld is climatequest over klimaatverandering wat je ook als klas kunt spelen, en Enterprise, een spel voor MBO studenten waarin je leert hoe het is om ondernemer te zijn.

Een aantal basis-spel-principes:

  • Ontwerp een ‘journey’ – stappen maken, ervaringen doorlopen
  • Gebruik dynamics – groepsdynamieken en beloningen
  • Pas mechanics toe – maak voortgang inzichtelijk (denk aan de levels in een spel!)
  • Esteaticiteit – zorg voor emotionele betrokkenheid – emotie is de drijver achter betrokkenheid
  • Ontwerp voor social action – samenwerking maar ook competitie

Zelf toepassen als trainer, docent of opleider

Hoe zou je dit nu binnen een leertraject of training kunnen toepassen? Een brainstorm over het toepassen  levert een aantal ideeën op zoals het denken over kennis via levels, het ontwerpen als een ‘journey’ zelf ervaren helpt het leren begrijpen, … badges verdienen door goede bijdrage aan discussies, levels halen door aantal tools onder de knie te hebben, een statusbalk met wat je al geleerd hebt, direct in het spel feedback krijgen van mede-spelers. Wat wel belangrijk is dat het een andere manier van ontwerpen vraagt, het gaat niet over het ‘opleuken’ van een traject door bv. een keer een prijs uit te reiken, het is echt wel een andere manier van denken.

Een vraag die blijft is of je een echt spel moet gaan ontwikkelen wat heel kostbaar is, daardoor is er een brede samenwerking en investering nodig en binnen het onderwijs bijvoorbeeld subsidie vanuit de overheid. Wel zijn er steeds meer apps waarmee je zelf aan de slag kunt, denk aan het spelen van wordfeud met een klas kinderen. Met yoyogames kun je ook vrij laagdrempelig zelf een game maken.

Een aanrader overigens als je meer wilt lezen is het boek HOMO Ludens van Johan Huizinga. Daarin is de basis van gaming gelegd, al in 1938. Een andere aanrader, uit 2011, is het boek Beter dan Echt. Hoe games ons gelukkiger, slimmer en socialer maken. Geschreven door Jane McGonigal. En er is 5 oktober een MOOC gestart over video games and learning, als je snel bent kun je nog aanhaken.

Gamification

Wist je dat… Nederland 9 miljoen gamers heeft. De gemiddelde gamer in Amerika voor zijn 21ste al meer dan 10.0000 uur achter een spelcomputer heeft doorgebracht. Games voorzien in onze menselijke behoeften aan uitdaging, voldoening en vriendschap. Ik weet nog dat ik vroeger echt gegrepen kon zijn door een spel als monopoly. Daar begonnen we dan ’s avonds mee, maar we kregen het niet af. Het eerste wat ik de volgende ochtend wilde doen was verder spelen! Helemaal in ‘flow’. Dat had, tot mijn grote teleurstelling, niet iedereen in het gezin helaas. Herken je dit met spellen?

Op donderdag 10 oktober neemt Hennie van Velzen (CEO van Games Factory Online) ons mee in de wereld van games en gamification. Wat gebeurt er allemaal op dat gebied? Wat maakt dat we ons er zo door aangetrokken voelen? Hoe kunnen we gamification inzetten bij leer- en veranderprocessen? Wat zijn gamification principes en hoe kunnen we vanuit deze principes een game-achtige setting bedenken voor vraagstukken die we bij (online) leren in de praktijk tegenkomen? Het belooft een inspirerend en actief webinar te worden.

Foursquare en Lido Club Quiz

Ter voorbereiding willen we jullie vragen om in de komende dagen Foursquare en/of Lido Club Quizz eens te verkennen. Beiden zijn apps die je op je smartphone gebruikt.

  • Foursquare is wereldwijd heel populair:  meer dan 10 miljoen gebruikers. In Nederland heeft deze app zo’n 150.000 gebruikers. Wat kun je ermee? Je laat aan je ‘vrienden’ weten waar je bent, je ‘checkt in’ en vervolgens zie je wie daar al vaker is geweest. Je kunt over een bepaalde plaats ook informatie achterlaten voor je ‘vrienden’. Hier lees je meer over hoe Foursquare werkt.
  • Met de Lido Club Quizz kun je dagelijks live op exact hetzelfde moment zo snel mogelijk 15 vragen beantwoorden tegen de rest van quizzend Nederland. Met de Single Play modus neem je het op tegen al je vrienden om voor eens en altijd duidelijk te maken wie het slimst is! Wie weet win jij wel die reis naar Las Vegas!

De vraag die we jullie willen meegeven is: wat zijn spelprincipes die je tegenkomt bij het gebruik van Foursquare en/of Lido Club Quizz? Met een uitwisseling daarover beginnen we het webinar.

Welke spellen boeien jou?

Verder zijn we benieuwd naar spellen die jij graag speelt. Waar heb jij ervaring mee? En wat maakt dat ze je aantrekken? Wellicht helpt dit je om te zien wat voor type gamer je bent? Richard Bartle onderscheid vier typen gamers: killers (maken het liefst zoveel mogelijk kapot), actievers (willen punten halen, scoren), socializers (spelen vooral om dit samen met anderen te kunnen doen) en explorers (ontdekkingsreizigers). Hier lees je meer over deze vier types. Deel hieronder eens welke spellen jou aanspreken en wat dit zegt over het ‘type gamer’ dat je bent.

 

Veel plezier!